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要克服孩子练琴的惰性先做好这三点

时间: 2022-10-11 17:11:27 阅读 176 次  作者: 上海柏通琴行

我有些学生家长,在陪孩子练琴的时候,边玩手机或者平板电脑边吆喝,wow!甚至有的孩子练着练着,琴没进步,爷俩儿成了游戏盟友。

 

    还有一些案例,是大人们自己社会事务繁忙或者工作累了要请假不上课。父母是孩子的第一老师,他们的生活习惯、语言习惯、思维习惯都是在家里养成的。如果大人觉得对一件事情可有可无没有足够重视,孩子们才懒得费那个力气,否则你都没有督促他们的足够理由。他们会从大人的生活漏洞中找出一万个理由来反驳你。

 

    我的教学中也有不少好的案例,大多是那些默默陪伴孩子共进退的家长们,有外地家长每周陪孩子来京学琴,风雨无阻从来没有多余的话语,家长和我说,有一次家里下大雨,孩子高兴的说可以不去学琴了,但家长没有妥协按照既定日程来上课,现在孩子大了每周自己做火车来上课,同样风雨无阻,可见家教的宝贵。

 

    惰性在每个人身上都存在,但教育的一大意义是让人克服这个缺陷,所以建议大人们想一想,怎样在日常中克服这个惰性,先从克服自己开始,身体力行潜移默化的影响自己的孩子。否则,给孩子创造在好的物质条件都没用。

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不要错过任何可以表扬他们的机会,也不错过任何让他们知道自己不足的机会。

 

     这句话是老生常谈了,练习中,孩子们从不会到学会单手熟练的演奏是一个转变,从单手熟悉到双手配合是一个转变,从双手配合到双手熟练是一个转变。纠正了手指用法错误是一个转变,认知了谱子中的所有临时记号以及表情、力度记号是一个转变。

 

     每次纠正一个错误都要表扬,同样,每次犯一个错误都要提醒,尤其在重复犯同一个错误的适合,必须有适当的惩罚。这点需要大人们下好决心。这仅仅是培养一个积极的爱好,而职业演奏的训练还远远比这个要多很多。

 

    所以,每每遇到不想练琴的时候,软硬兼施、必要的严厉都是需要的。启蒙阶段是兴趣培养,提高阶段就很有必要有严厉手段了,这个阶段,千万琴童放弃了,坚持下来的,都能将此留给未来的人生。