对于孩子，家长最害怕的莫过于孩子不按家长的安排安安稳稳的去参加钢琴课，总会大哭大闹的不想去参加，家长对这种情况很是无奈，打：是自己的孩子，总是下不了手，骂：会给小孩带来不好的影响（家长经常责骂会对小孩的心理发育有负面的影响），哄：会让小孩只是一时的接收，可能会在莫一时间内又哭哭闹闹，迁就：会让小孩更加认为自己哭闹有用，对以后自己不喜欢的就可以用哭闹来躲避，这就会让家长不知道怎样去教小孩，其实要让小孩按照自己的意愿来走并不是很难，这就要看家长是否有办法让小孩对钢琴产生兴趣，孩子对钢琴有了兴趣就会自动的去参加钢琴课。

孩子不想去弹琴，其中的原因很多，我们要将各种原因找出来并解决掉，小孩就能开开心心的练琴，那小孩为什么不想弹琴呢？其实我们忽略了小孩的年龄，正是对任何是都好奇的年龄段，长时间的面对着钢琴会很厌倦，因为没其他好玩的（钢琴玩腻了），这是作为家长就要让小孩认为弹琴就是在玩游戏，是一件有趣的事，这样才会爱上钢琴，具体要怎做，这就要看家长如何去定义小孩喜欢什么。

在小孩视谱时我们可以把一些比较枯燥的乐理知识编成儿歌唱給小孩听，并将乐理知识画成画，跟小孩游戏去辨认音符，并让小孩拼音符，这就能逐渐的掌握最基本的知识，也能让小孩自愿的参与进来，小孩自愿的参与，就有利于小孩对音乐的认识。虽然我们知道学琴是一个很枯燥的事，但是我们可以以游戏的形式教小孩，小孩也会很配合的学，因为小孩认为玩这个游戏很有趣，自然就会爱上弹琴。

有一句成语叫“潜移默化”，就是说在不知不觉的受到感染、影响而发生变化，对小孩也一样，小孩还没出世，大多家庭就会进行胎教，在家弹琴，看书，听音乐，给胎儿一个好的环境，让胎儿潜移默化的在母亲胎里喜欢上音乐，当小孩五六岁时有自己的意识时，就会潜移默化的跟着唱，如果家里有钢琴，家长要弹给小孩听，这样小孩就会喜欢在钢琴上胡乱的弹奏，能让小孩无形之中喜欢上弹琴。

学琴的路上有长的路要走，在定义学琴的意义时，家长要明确知道小孩学钢琴是否是业余学习还是专业学习，如果家长把小孩学琴定义为专业学习，会让小孩感到一种无形的压力，会对钢琴产生一种厌恶（专业学习是要比平常人花上几倍的时间去练习，小孩不喜欢整天就待在琴房练琴），而业余学习没太多的要求，小孩学起来也不是说有很大的压力（在国外，很多小孩都是因为兴趣才去弹琴，但不是说为了走钢琴这条路）。

小孩弹琴无非就是博得家长的赞扬，所以不管小孩弹的好不好，我们都要表扬和鼓励小孩，让小孩不会因为弹错而感到沮丧（时间长了对小孩的成长不利）。小孩赢得家长的支持，会更加努力的去学琴。