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调音常识

钢琴老师一直不敢说的话:这6种情况不适合学琴!

时间: 2018-05-02 15:53:51 阅读 124 次  作者: 上海柏通琴行

适不适合学琴,往往不是天赋、经济条件决定,而更多是态度。如果你或孩子有以下这6种情况,那可就要谨慎了!

一、总是缺课或请假

不按时上课,不提前请假,随意缺课的,学琴效果一定差。不仅是学琴的连续性遭到破坏,更是会出现孩子把学琴作为无关紧要的事,有了这观念就再也学不好。

无论刮风下雨,不管弹得好坏都得来上课,这就是大人要有的态度!有些大人因为孩子没练琴,不好意思去上课,其实结果更糟。哪怕被骂一顿,也比逃避好。

二、频繁、随意更换老师

一个老师一个教法,孩子刚接触一个老师还没适应就换了老师,重新再学一套,孩子的脑袋都是糊的,能学好吗?到最后的结果就是四不像。建议跟一个老师好好学一段时间,具备一定程度了再听听别的老师的课,能学以致用那是最好!

三、没时间练琴

我有一个学生在上初二,按说初中的课程应该比小学紧张吧,可是她每天都能抽出一个小时来练琴,作业也不耽误完成,成绩非常优异,一直是年级前十名。反而小学生和他们的家长常常跟我说孩子作业多、没时间练琴,一个星期就练个两三回!学习成绩也一般,报了数学班、英语班、作文班……

细问之后发现一个规律,凡是学习习惯好的,文化课成绩和音乐学习都很出色,也就是说,培养出一个抓紧时间、集中精力、认真投入的学习习惯,一劳永逸!不管是文化课还是音乐课都不需要打疲劳战!所有说没时间练琴的,都需要找一找深层次的原因,没时间只是假象,真正的问题出在哪了?不要让练琴背了影响学习的黑锅!

四、出了问题全怪老师

孩子弹琴弹不好,练不下去,原因常常是多样的。一味埋怨老师,影响老师的状态。如果当着孩子的面吐槽老师,更是影响老师在孩子心里的权威,只会让情况恶化。

出了问题,及时和钢琴老师沟通,这个问题该如何解决、回到家后如何高效练琴……出了问题马上想解决方法,教会孩子积极的处事态度,这是学音乐带来的正能量。

五、回课不通过,心里也没压力

一般来说,老师每节课上完,都会强调这节课的重点和注意问题,并布置作业回去练,回课再指出问题。可是一些孩子面对回课没有通过,老师布置的作业也没有完成,注意问题一大堆,没有按老师的要求去做。此时不但心里没压力,而且毫不在乎,还给自己找出了各种各样的理由,为自己没有练琴或敷衍练琴而开脱了事。

六、不舍得买琴

多少家长在买琴的时候犹犹豫豫,怕买回来孩子不学不弹放在这浪费。殊不知家长一开始就持有这种观望态度,下不了决心,孩子也会被家长影响。孩子会想:反正琴也没买,爸妈对我也不是很有信心,我就弹着玩玩试试,不认真学也没关系,遇到一点困难随时准备撤退!